Scuola Integra Training
Training fieldbook
| Integra Training e Linea su linea |
Formare non è soltanto istruire ed addestrare, è anche mentoring e coaching individuale.
A cosa serve questo fieldbook aperto, anzi questo diario da campo, perché un manuale ti dice quello che devi fare per filo e per segno, mentre un fieldbook è una raccolta di esperienze e di buone pratiche che condividi con persone interessate all’argomento. Quindi, questo libro non è soltanto una cassetta degli attrezzi utile a chi se ne serve. È molto di più, è il risultato di una ricerca ed una elaborazione di teorie e pratiche educative che hanno ottenuto buoni risultati in determinate circostanze e condizioni. Un diario di campo (o quaderno da campo) è una raccolta o, nei contesti moderni, un app utilizzata per registrare appunti, osservazioni, analisi, in particolare nel campo della formazione professionale dell’apprendimento.
A cosa serve questo libro?
Questo libro è una raccolta di esperienze e di tecniche adottate dal sottoscritto e da altri formatori per favore l’apprendimento e la crescita della persona. Esso non contiene le soluzioni ai vari problemi classici della formazione, ma offre suggerimenti, tecniche e strategie che si sono dimostrate efficaci dal punto di vista didattico ed applicativo, pratico. Il libro è un diario di lavoro vissuto sul campo.
Premessa
I primi passi: la strada indicatami dal cielo.
La vocazione educativa
Il desiderio di imparare
Cercare e seguire i maestri: l’umiltà di apprendere
Sviluppare una propria filosofia educativa
Il pericolo dell’autodidatta (autoreferenzialità)
Le trappole e le gabbie: il tecnicismo, il tuttologo, il filosofo di strada, il pragmatico.
I grandi modelli ed i grandi maestri che ho scelto: modelli ed esempi piuttosto che parole e lezioni.
Autoritratto: definisci chi sei? Disegna chi sei? Proietta chi sei?
Le aree della Didattica Integrata VABA
Il modello VABA si articola in sette aree didattiche, ciascuna orientata allo sviluppo di specifiche competenze cognitive, operative e relazionali.
Ogni area prevede metodologie, tecniche e strumenti coerenti con gli obiettivi formativi e con i bisogni del singolo o del gruppo.
Le aree sono le seguenti:
· Valutazione dello stile di apprendimento
· Sviluppo di abilità e competenze – approccio comportamentale
- Apprendimento di nuove informazioni – approcci cognitivi
- Pensiero critico e costruttivo– come sviluppare il pensiero critico e costruttivo
- Scrittura creativa- apprendere le strategie basilari della scrittura creativa come metodologia di elaborazione del pensiero
- Problem solving – euristica e tecniche per la soluzione di problemi complessi
- Apprendimento collaborativo ed esperienziale – Team learning e Team development per l’apprendimento collaborativo
Le aree non sono concepite come compartimenti rigidi, ma come dimensioni integrabili, selezionabili e combinabili in funzione degli obiettivi formativi e delle caratteristiche dei partecipanti.
